На сегодняшний день под эмоциональным интеллектом стоит понимать различные переживания, умение различать собственные эмоции и вести процесс коммуникации с другими людьми, ориентируясь на собственное состояние. Все чаще каждая элитная частная школа в Харькове и в другом городе активно обсуждает вопрос эмоционального интеллекта в образовательной сфере. И это не просто так, ведь в современных условиях рядом с академическими знаниями именно развитие эмоциональной стойкости играет одну из ключевых ролей. В особенности активно этот вопрос изучается в школах Украины, так как даже в начальной школе часто затрагивается тема эмоционального интеллекта.

Каких результатов позволяет достичь эмоциональный интеллект в пределах школы?

Ученики, которые систематически практикуют работу над развитием эмоционального интеллекта, показывают достаточно высокие показатели адаптации к различным изменениям с развитием навыков эмпатии, рефлексии и саморегуляции. Такие ученики не боятся в открытую вести разговор о собственных эмоциях, переживаниях, в открытую проявлять свою личность и брать ответственность на себя за свое же поведение. В последующем это дает возможность не только строить здоровые отношения со своими сверстниками, но и взрослыми. Каждая начальная школа в Харькове и другом городе Украины уже сейчас может предпринять некоторые шаги, которые касаются развития эмоционального интеллекта в учебных заведениях. К таким шагам можно отнести следующие:

  • проведение после уроков максимально коротких минуток для рефлексии;

  • обучение учителей основам эмоционального интеллекта;

  • создание максимально безопасной среды для обучения;

  • уделение особого внимания эмоциональной составляющей учебного процесса.

При этом очень важно помнить о том, что даже если взять самую классную элитную школу, то невозможно выполнить процесс формирования эмоционально зрелой личности без совместной работы с родителями. Это связано с тем, что ребенок абсолютно каждый день занимается считыванием поведения, которое формируется взрослыми и если в домашних условиях нет совершенно никакой поддержки, открытости к чувствам и диалогу, то полноценно ни одна школьная методика не сработает на 100%.

Если основная задача заключается в развитии эмоционального интеллекта у ребенка, важно помнить о том, что это действительно командная работа. Настоящий внутренний фундамент ребенку могут подарить только те родители, которые умеют слушать, не обесценивают за неудачи, принимают эмоции ребенка и не боятся говорить о самом сложном.

Особенности системного подхода к развитию эмоционального интеллекта

Несмотря на то, что в последнее время все большее количество учебных заведений обращает внимание на развитие эмоционального интеллекта, практически все усилия остаются точечными. Сюда можно отнести проведение отдельных упражнений на различие эмоций, небольшие минутки рефлексии или же разговоры про чувства в рамках отдельных учебных предметов. Для того, чтобы способствовать эффективному формированию эмоциональной зрелости, нужно проявлять подход систематичности. Формирование эмоционального интеллекта должно выступать не отдельным эпизодом, а выступать в качестве важной составляющей части всего образовательного процесса.

Особенность системного подхода заключается в том, что к этому процессу должны привлекаться не только ученики, но и учителя, которые будут помогать проводить ежедневные минуты рефлексии, создавать безопасную среду для ребенка, развивать навыки саморегуляции, а также проводить работу с собственными границами.